風笛

　　晚自習歸來，小子突然說自己作業沒做好。不是學校的作業，是上上周英語培訓班的作業。在培訓班瘋狂開花的當下，只報一門培訓班的家長可能已是寥若晨星了，只有一門培訓，作業竟拖拉了兩周之久，是可忍，孰不可忍！

　　“半個月前的作業沒做，你這是什么學習態度？”我不由自主地提高了平時說話的音量，大有驚天地之動靜。小子馬上呈現出噪聲不勝負荷的躲閃之態，在媽媽的星星之火還沒蔓延至燎原之勢前，趕緊順溜地跑到書桌前，正襟危坐起來，以識時務者為俊杰的態度告訴我：我已經知道錯了，看在認錯態度良好的份上，媽媽不能再添油加醋，繼續數落。

　　其實，在每次對他發火之后，我都會進行深刻的自我反�。鹤约菏遣皇切☆}大作了？態度是不是不夠溫柔和氣？不是說有什么樣的媽媽才能養出什么樣的兒子嗎？如果我動不動就虎媽上線，那么，骨血里本該是溫和穩重、斯文有禮的小子是不是就被我活生生吼歪了？

　　但反省歸反省，碰到他觸犯原則性問題的時候，我依然會大為光火，有時甚至會使用暴力手段——武力上刑。比如，他在利用反偵察的能力，把我鎖進抽屜的手機用手機殼代替，每次打著上廁所的名義，躲在衛生間玩游戲，把我定的游戲規則打得面目全非。少年叛逆起來的神操作，就像夏日的荒原，稍一放松，野草就連了天。真不知何時何刻，就碰上他細心縝密埋下的雷，把我的神經炸得支離破碎。導致曾經那么討厭暴力行為的我，也要使出洪荒之力，對他嚴加懲治。有時也會驚訝，看上去文文弱弱的自己，揮著細小柔軟的手掌，竟也能讓個頭已躥到一米七七的小子發出驚天動地的嘶喊。

　　昨晚的事件當然沒有上升到如此慘不忍睹的地步，但該念叨的依然一句沒少，小子盯著作業，一句也沒答理我，從始至終，都是我一個人的獨角戲，也算是另一番的凄凄慘慘。

　　臨睡前，我又忍不住重復我的態度：看在天色已晚的份上，今晚就不和你計較了，但賬還是要清算的�？次覒B度堅決，小子也終擺出一副俯首稱臣的態度來。并十分誠懇地建議：看在態度還算好的份上，這個作業的事，就別秋后算了，今晚就翻篇？

　　說起態度，突然想到年初買過吳軍老師的《態度》一書，當時就是沖著《態度》兩個字下單的�？唇榻B，書中收集的是吳軍老師給兩個女兒的40封家書，透過其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智者在人生這條長河里怎樣樹立正確的人生態度，更好地成就自己和子女的美好人生。說來慚愧，買來近一年時間，竟然連書上那層塑料薄膜都沒撕下，更別說讀了。就沖這個態度，我是不是就沒有絲毫的資格去批評小子呢？畢竟，他有時就挺不服氣我的教育思維。比如他上次單元測試成績，他自己認為還可以，我說他小富即安思想嚴重，滿足當前狀態，不思進取。他反駁：你的工資為什么每個月都是同一個數目，你思了嗎？你進取了嗎？這個明亮張揚的少年，隨著時間的推移，終也學會了狡猾的反撲，帶著張牙舞爪的戾氣，逼得本是占著道德高地的我節節敗退。最終，也只能拿“態度”兩字壓他：這就是你給媽媽說話的態度？老師沒教你要尊敬長輩嗎？逼他要目有尊長，不能沒大沒小的造反。母后大人的權威地位還是要鞏固維持的。

　　《態度》一書確實也該拆封了，借助智者的教育之道，或許可以大大減少我們母子間電閃雷鳴的危機，迎來更多的晴空萬里。